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Lecturas para la clase de ciencias: En el VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, celebrado en Granada a principios de septiembre de 2005 y cuyo tema central era “Educación científica para la ciudadanía”, Jay L. Lemke realizaba una serie de propuestas para la acción: Documentos para el profesor de ciencias:
 * [|Ciencias para el mundo contemporáneo. Aproximaciones didácticas.]
 * Propiciar que los estudiantes elijan proyectos con un componente científico, ayudarlos a realizar indagaciones autónomas individualmente o en pequeños grupos.
 * Mostrar la realidad de la ciencia y la tecnología mediante visitas a laboratorios, fábricas, museos, etcétera.
 * Animar a los alumnos a que exploren y aprendan en comunidades en línea y con recursos en línea sobre temas científicos, ambientales y tecnológicos.
 * Apoyar a los estudiantes para que apliquen su conocimiento científico y tecnológico a problemas prácticos en sus vidas y sus comunidades locales, para que se interesen y actúen en relación con preocupaciones sociales más amplias.
 * [|UNESCO ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?]
 * 1) [|Enseñanzas propias de Andalucía para ESO.]
 * 2) [|La Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud. Metodología y evaluación]